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根據2022年版義務教育課程標準修訂的教材將于2024年秋季學期陸續投入使用。這個暑假，陜西省、西安市教育部門相繼開展培訓工作，相關學科教研員和一線教師參加了培訓。新教材有哪些變化？作為學生家長和教育工作者，如何來應對這一教材變革？記者對此進行了采訪。

新學期要換新教材

家長既期待又擔憂

對于新教材的有關消息，市民王女士十分關注，“9月份兒子上七年級、女兒上一年級，都趕上了新教材。”王女士對新教材既充滿期待，又害怕新教材難度比過去大，孩子學起來會吃力，她非常想知道改版“改了哪里”。

“孩子開學上三年級，將會新增英語課，聽說英語新教材難度增加了，不知道是不是這樣？”市民胡女士說。

“雖然我不清楚新教材有什么變化，但我相信改革一定是為了更好的教育效果。”郭女士的兒子今年9月上七年級，她對孩子的教育一直格外關注，很想知道這次教材變化的方向，以及作為家長需要怎么配合，才能達到更好的教育效果。

新教材增加綜合與實踐內容

為學生留出更多探究學習空間

“對小學數學教育而言，最重要的并不是要讓孩子們掌握多少數學知識。學習經驗的積累、學習習慣的養成其實更為重要。”西安市新城區教師進修學校初教部主任張菊洪說，北師大版數學一年級上冊新教材和舊教材相比，更加注重幼小銜接。新教材基于兒童立場，課程設計注重活動化、游戲化和生活化，更符合兒童認知。

同時，新教材更加關注課程內容的結構化，將數學學科發展與數學文化、中華優秀傳統文化、現代科技等緊密聯系。此外，在課程設置方面，鼓勵學生從多個角度去思考問題，拉長了學生的思維過程。

“與現行教材相比，新教材最大的變化就是課程內容優化，增加了綜合與實踐內容，更加強調數學本位、兒童本位和素養本位。”西安高新第一小學教導處主任袁蓉表示，比如一年級上冊數學，將原來教材中的20以內數的認識和加減法調整到一年級下冊，也就是“數與代數”領域的內容較之前減少了，增加了“綜合與實踐”領域的內容。

在袁蓉看來，課程內容調整，是對“雙減”政策的積極回應，為學生留出了更多探究學習的空間，用于提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，形成質疑問難、自我反思和勇于探究的精神。

教師們積極準備

熟悉新教材 學深悟透新課標要求

記者采訪獲悉，這個暑假，不僅省、市教育部門組織了新教材相關培訓，不少學校也組織教師開展了新教材的研讀和集體備課。

“新教材讓學生自己思考、動手探究的內容增加了。”陜西省蓮湖教師進修學校副校長、地理教研員劉宏安舉例說，比如七年級上冊教材的跨學科主題學習“校園植物現狀調查及優化建議”，這就需要學生具有一定的生物知識、美術基礎等；“家校附近河湖的安全性調研”，這就與防溺水、防洪澇災害等相關知識聯系了起來。七年級下冊的兩個主題“垃圾桶分布及優化建議”“應急避難場所分布及逃生線路設計”，都有較強的可行性，而且符合學生的認知特征。

劉宏安說，自由度更高、探索性更強，是新教材的一大特點。近年來中高考都表現出“無情境，不命題”的命題方向，非常考驗學生對知識的綜合運用能力。這也告訴我們：僅憑死記硬背難以取得好成績，也不利于發展核心素養。未來，老師們在教學和活動設計中需要設置更多開放性話題，讓學生不但“有話說”，而且要“把話說完整”“說得有理有據”；家長也可以在這方面關注孩子，引導孩子在日常生活中完整、清晰地表達觀點。

“英語學科新舊教材變化比較大，教材內容編排更加緊湊，每個單元容量變大，原本安排在后續教材中的許多內容提前到三年級上冊。新教材情境設計更貼近現實生活。”西安高新第一小學英語教研組組長黃新英告訴記者，為幫助教師更好地使用三年級英語新教材，學校在教師人員安排上作出傾斜，備課組共安排14名教師完成教案設計。目前老師們正在利用假期研讀新課程標準，學深悟透新課標要求，積極準備教學資源。

建議家長不用過度焦慮

不僅聚焦“結果”更要關注“過程”

對于這次教材變化，家長和學生該如何調整應對？

“在家庭教育方面，家長要鼓勵和引導孩子多思考，幫助孩子們發展思維能力。”張菊洪建議，家長不要代替孩子完成學校布置的實踐作業，可以把學校教授的數學知識應用到生活中，比如帶孩子去超市購物時讓孩子認識價簽、觀察貨物擺放等。家長不要只聚焦“結果”，而是要關注“過程”，培養孩子良好的學習態度、學習習慣、思維習慣和自信心，這些對發展孩子的核心素養至關重要。

針對英語重詞匯、重口語、輕語法的新教材的學習，黃新英老師建議，在家庭教育中，要多鼓勵孩子在生活中使用英語，讓英語成為生活的一部分；提供分級閱讀內容，從兒歌到新聞，拓寬孩子的閱讀圈；精選適合孩子的英語節目，讓孩子有興趣聽，從而提高聽力水平。

對于家長的“預習焦慮”，多位一線教師也給出建議，提前預習教材相當于“搶跑”，其實沒必要，跟著學校的教學進度進行學習，注重學生思維能力、創新能力和綜合素質培養，完全可以很好地適應教材改革。