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　　陜工網—陜西工人報訊(記者 郝佳偉)1月30日，記者從省教育廳獲悉，省人力資源和社會保障廳、省教育廳近日聯合印發《關于深化中小學教師職稱制度改革的通知》。

　　通知指出，要堅持師德師風第一標準，將其作為職稱評審的首要條件，在職稱評審中嚴格執行師德失范行為“一票否決”。

　　根據中小學教師崗位類型、教育教學工作特點和教師評價有關要求，將中小學教師分為一線教師、教科研機構(含教學研究機構、教師進修學校)教師、校級領導三個類型，分別設置評價標準，并為鄉村中小學教師單獨設置評價標準。

　　重點評價教師專業知識運用和教育教學能力，突出教育教學實績，注重教師履職盡責情況，破除“唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項”現象。綜合學歷資歷、教育業績、教學實績等條件構建教師評價標準體系，豐富業績條件選項，實現“分類可自選、并聯可替代”。淡化論文數量、期刊等級等量化和硬性指標要求。外語和計算機應用能力不作為職稱評審的前置條件。

　　建立以同行專家評審為基礎的業內評價機制，采取教學水平評價、面試答辯、專家評議等多種評價方式，注重社會和業內認可，加大學校的評價權重，充分結合學校日常考核評價結果，對中小學教師的專業素養和教育教學水平進行有效評價，提高職稱評價的針對性和科學性。全面推行公開、公示制度，增強職稱評審工作的透明度。

　　制定鄉村中小學教師職稱考核認定條件和辦法，對長期在鄉村基層一線工作的中小學教師，采取“定向評價、定向使用”的辦法考核認定鄉村高級職稱。

　　進一步打破戶籍、地域、身份、檔案等制約，積極拓寬非公辦中小學教師職稱申報渠道。非公辦中小學教師按照屬地原則參加職稱評審，其檔案托管機構有評審權的，申報材料由用人單位審核并公示無異議后提交檔案托管機構參加評審;其檔案托管機構沒有評審權的，申報材料由用人單位審核并公示無異議后按照隸屬關系逐級推薦至相關評委會參加評審。

　　對符合《陜西省突出貢獻和引進高層次人才高級職稱考核認定辦法》(陜人社發〔2019〕40號)的中小學教師，建立職稱評價綠色通道，突出業績貢獻，放寬資歷條件，簡化評審程序，考核認定高級職稱。