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一、班組建設的目的究竟是什么?
班組建設的目的或目標實質上就是“建設班組”，那么“班組建設”和“建設班組”一樣嗎?我們要做“建設班組”這項工作時，應該由誰來建設?建設什么?如何建設?針對這些問題的深入思考會讓我們的工作原則和工作思路更合宜、更有效，也能夠克服把“建設班組”完全等同于“班組建設”的過度工會化工作傾向。
“班組強則企業興”、“班組是我家、建設靠大家”，這兩句話說明了班組建設的兩個主要主體，一是班組內的每一個人，即全員參與、共建共享;二是建設班組就是建設組織，企業的各級管理者都是班組建設的負責者、參與者，這包括高層干部、中層干部和一線班組長。因此建設班組要多個主體共同負責，相互合作，齊抓共管，絕不能一抬手指把下一級定為工作的主體，而忽視了自己所在崗位的工作職責，這樣就變成了由一線班組長自己抓自己、一線班組自己建自己的單個行為，從而不能突出單位的領導作用和管理推動。
當然，在建設班組的過程中，一線班組長是直接的領導者、管理者，作用特殊不可替代，但班組長要學會帶領每一個組員來共同建設班組，這是基礎。參與建設班組是每個組員的責任，更是每一個人的權力，共建共享是組織建設的原則也是規律。誰來管理好班組長?誰來幫助指導班組長進行班組管理?誰來有目的有計劃有針對性地培養班組長?誰又來為班組長的管理提升提供政策支持、輿論引導、條件保障等?這都是單位高層領導、職能部門和班組長的上一級領導者的責任，并且要通過制度安排，一級抓一級構建有效的協同推進機制，落實齊抓共管，實現合作共贏，共同為單位發展做出貢獻!
二、如何更進一步理解現階段推進班組建設的指導思想?
深入推進“建設班組”，我們的指導思想是“按照組織建設規律，緊扣主業發展，完善管理機制，強化建設過程，突出建設效果”，其關鍵詞是“建設”，其主要途徑是“抓管理”，包括對班組的管理和對“建設班組”這項工作的科學、有效管理，并在此過程中堅持目標導向和問題導向相統一，通過持續深入的調查研究和集思廣益以及眼睛向內持續改進的自我優化，推動班組建設在“建”字上下功夫，在“評”字上做完善，在“實”字上求成效。
一是聚焦通過提高班組管理水平來建設班組。
二是重點通過抓好適宜的主要管理理論輸入(比如慶華公司在班組里建立全員精益生產管理理念)，抓好兩長六大員管理者培養，抓好相關業務管理制度(生產、質量、安全、成本、設備、現場、考勤等)建設，抓好以崗位履職能力提升為主的人才培養管理，抓好以增加班組活力、凝聚力為主的工作氛圍營造管理等。
三是在抓好上述日常管理的實踐過程中，有效地培養了人才，高質量地完成了各方面任務，推動了單位的高質量發展。
四是要探索建立分類分級的建設指標(標準)體系(注意向慶華公司的借鑒)。
五是著力實施面向所有一線班組(可分類施行或先在一類試點)的對標自主審報、單位審核、評估、驗收，表彰獎勵的建設管理機制。
三、工會如何發揮牽頭作用?
推進“建設班組”工作的組織原則是“工會牽頭、行政主導，縱向聯動、橫向協同，全員參與、整體推進”，這其中工會牽頭是關鍵，是難點。如何避免牽不動的困窘，有效化解推不動的壓力?值得大家好好琢磨，在實踐中探索。
一是要利用好院里的相關“硬要求”，實現借力推進。通過制訂推進方案或完善管理制度，提出工作要求，將工作責任和任務明確分至各級有關行政班子、部門、崗位。
二是建立“建設班組”領導小組和辦公室成員會議機制，通過定期匯報、學習、研討、決策等相關工作安排，擴大相關人員參與工作的途徑，提高此項工作的地位和影響，使其成為單位各級行政領導抓管理的主要抓手，從而也促進各級管理者向管理回歸、聚焦，帶頭把自己的主責壓準壓實，把自己的主業(管理改進，績效提升)干實干好!
三是完善管理機制，用管理的規定要求推動工作落實，發揮好機制推動和牽引作用，如考核機制、獎罰機制、評先樹先機制等，推動班組建設各項工作機制化運行。
四.今后院推進班組建設的重點工作是什么?
后續深入推進班組建設，要切實做好兩個轉變。
一是班組建設工作的目標要轉變，要由少變多!在繼續堅持評優樹先，發揮好榮譽班組模范引領作用的同時，要強化探索以評促建，落實好“以建為主”的原則，做到以建為主、先建后評、以評促建，按照這個工作要求，我們要由過去重點抓少數優秀班組的培養轉向面向全體一線班組，提高毎一個班組的素質和水平，更加關注后進班組追趕提高，提升所有班組和全部一線組織的整體水平。
二是推進班組建設的管理方式要進一步轉變，由工會主導轉變為行政主導，更多探索用行政管理的思路和方法來推進工作。要堅持行政首長負責制，以上率下，一級抓一級，抓好管理者培養和班組管理水平提升;要把班組融入日常管理，用班組建設的手抓好建設班組，提高一線班組打勝仗、保成功、促發展的實績;要把班組建設的任務列入各級行政主要領導和班子的工作目標，強化督促，強化考核，強化責任落實;要聚焦提升各級管理者的能力，尤其是車間(室、事業部)一級領導，實施精準培訓，提高其抓班組建設的意識和能力;更要結合實際，引入適宜的系統管理思想、理念、方法，實施全員參與的管理改善，夯實班組建設的組織基礎。
后續院班組建設推進工作要堅持“面向一線、分類分級，對標創建、以建為主，先建后評、以評促建”的工作思路，著重做好以下幾項工作。
一是聚焦班組管理改進和制度建設。在引進、明確、建立全員的系統管理思想上(比如慶華公司用精益生產管理理論指導班組建設，建立全員精益生產管理理念來建設生產類班組)，在培養“兩長六大員”管理者隊伍上(班組長、工會小組長、質量員、安全員、宣傳員、考勤員、核算員和材料員)，在建立完善有效的生產、質量、安全、設備、現場、考勤等基礎管理制度上，做好持續改進。
二是聚焦班組人才培養和能力建設。抓好各級管理骨干的能力培養，切實提升崗位履職能力。推行目標管理，合理分配和安排崗位一日工作，促進班組建設與日常管理工作的有機融合，通過日常管理實踐培養人才、通過參與項目任務鍛煉人才、通過榮譽表彰評比激勵人才。
三是探索建立指標體系，做好對標培養。結合各類班組實際，探索建立分類分級的建設指標(標準)體系，著力實施面向所有一線班組(可先試點開展)的對標自主審報、單位審核、評估、驗收，表彰獎勵的管理機制，做到一線班組全體參與、對標創建，實現能力逐級提升。
四是做好班組文化建設，營造和諧友愛氛圍。將相關工作的實踐活動定位和瞄準在增強班組活力、凝聚力上，通過持續的管理提升，推動活動常態化、實效化和機制化，營造追趕超越工作氛圍，切實促進建設班組工作與班組日常管理的有機融合、一體實施。（航天六院班組建設辦公室）
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