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　　跳繩1 7 年，把承載自信、快樂、榮耀、信念的花式跳繩帶進校園，他被稱為是西安跳繩最“牛”的數學老師。

　　既是數學老師還是非遺花式跳繩傳承人

　　數學課，教了1 2 年;這根繩，跳了1 7年。他，是西安市曲江第一小學的數學老師、陜西非遺花式跳繩第五代傳承人。他叫龍博望，今年3 2 歲，每次談起跳繩，他都有說不完的話，“對于他人而言，這或許只是一根普通的跳繩，對我而言，卻是自信、快樂、榮耀以及信念……”

　　龍博望與跳繩的緣分始于2 0 0 4 年9月，那時他剛進入大學，陰差陽錯加入了跳繩社團，原以為只是走個過程，沒想到在參與的過程中，他對花式跳繩產生了濃厚的興趣，“剛上大學時，我自卑于自己眼界狹窄，可每當跳起繩，所有的不安、惶恐都會被拋之腦后，取而代之的是自信與快樂。”

　　曾參加全國賽事同團隊一起為陜西奪得金獎

　　在大學的日子里，無論風雨，龍博望都堅持每天跳繩一小時，遇到寒暑假，他還會參與集訓，跟隨學校外出參加比賽、表演。伴隨著繩技的提升，他得到了越來越多人的認可，“我印象最深刻的是2 0 0 6年，廣東的一所中學邀請我去他們學校教跳繩，那是我第一次坐飛機，讓我看到了更廣闊的世界。”

　　2 0 0 7 年，龍博望參加第八屆全國少數民族傳統體育運動會花樣跳繩團體賽，同團隊一起為陜西奪得了花樣跳繩金獎。他說：“沒想到跳繩讓我登上了全國性的舞臺，那是夢開始的地方，從那以后，榮譽接踵而至……”

　　學生分組跳繩時突然提問數學問題

　　5 月1 7 日下午，西安市曲江一小，龍博望正在給學生講解數學作業，“稍等一下，我給學生把問題講清楚。”

　　講解完題目，龍博望對筆者說，自2 0 0 9年工作之后，他的主要精力都放在了數學教學上，花樣跳繩只能在業余時間進行。

　　2 0 1 7 年，龍博望來到曲江一小工作，在學校成立了跳繩社團，以社團的方式兼顧工作和興趣，同時讓更多的孩子喜歡上跳繩。他鼓勵數學成績不理想的學生加入跳繩社團，讓學生分組練習跳繩，他會趁機向休息的學生解疑答惑，“學生有時不好意思問問題，為了更好地幫助他們，我就在他們跳繩的時候冷不丁問一個數學問題，他答不上來，休息的時候我就給他講解。一學期下來，不少學生的數學成績都有了很大的提升。”

　　家長稱寓教于樂的方法提高了孩子學習成績

　　如今，在曲江一小，跳繩已成為學生中的新風尚。得知龍博望老師跳繩技術好，很多學生都要跟他一起練習跳繩，他就組織感興趣的學生早上提前到校，“一般要求學生8 點2 0 分到校，想和我練習跳繩的孩子往往7 點4 0 分就會到校了，我們一起練半小時左右。”

　　一位六年級的學生說：“龍老師是教跳繩的數學老師，兩頭都不誤。”

　　“別人問我娃數學咋學的，我總開玩笑說因為娃數學是體育老師教的。”一位學生家長笑稱，龍老師寓教于樂的教學方法，實實在在地提高了學生的成績，“現在孩子都愛玩手機，但龍老師能讓孩子們把手機放下，在熱愛運動的同時，提高成績，他是一個稱職的好老師。” □張鵬康