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在山里堅(jiān)守30余年，只為“讓更多的孩子能走出大山”；身患絕癥依然不離三尺講臺(tái)，因?yàn)椤昂⒆觽兘o了我生命的力量”；拒絕榮譽(yù)和補(bǔ)助，那是“有些老師比我還困難”……。
    富平縣漫町九年制學(xué)校普通教師田江壽，在山區(qū)任教整整32年，投身山區(qū)教育是他的“夢(mèng)”。
    上世紀(jì)70年代，讀中學(xué)的田江壽去山里走親戚，看到好多和他差不多大小的孩子沒(méi)有去上學(xué)�！斑@里條件太差，沒(méi)有老師來(lái)！”伙伴的話(huà)當(dāng)時(shí)就讓他萌發(fā)了到山里當(dāng)老師的念頭。高考他報(bào)考了師范學(xué)校，1981年畢業(yè)要求到山區(qū)任教，被分到老廟鎮(zhèn)峪嶺初中。
    “希望更多的孩子能走出大山”，帶著這個(gè)夢(mèng)想，他帶著鋪蓋，一頭扎進(jìn)大山，這一待，就是32年。
    漫町九年制學(xué)校，出了富平縣城，一路向東北上行顛簸2個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)。田江壽家去學(xué)校單程需要兩三個(gè)小時(shí)�！坝龅较掠�，只有步行，得四五個(gè)小時(shí)！”校門(mén)內(nèi)，一塊大石頭上鮮紅的“大愛(ài)”、“山魂”校訓(xùn)赫然入目，校長(zhǎng)說(shuō)，構(gòu)思的原型就是田江壽。30多年里，身邊老師們“攻關(guān)出山”的事不絕于耳。老同學(xué)李平回憶說(shuō)：“同學(xué)等著給他幫忙，他不開(kāi)口；教育局人事干部主動(dòng)找他談話(huà)要給他換個(gè)離家近、條件好的學(xué)校，可他倔得還是回了山里的學(xué)校！”
    山區(qū)的老師總是緊張。“你說(shuō)我走了，娃娃們咋辦？”田江壽不放心。
    其實(shí)田江壽家里的困難并不比學(xué)校少。一場(chǎng)大火曾把家里僅有的三間房燒得片瓦無(wú)存，二哥在一次意外事故中身亡，母親病倒離世，他未曾床前守孝。不管家里多困難，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)山里的孩子們。
    長(zhǎng)期的勞累和接二連三的不幸，田江壽的身體也出了問(wèn)題。嗓子不舒服，想著是咽炎，疼了就吃些藥。有人提醒他去看醫(yī)生，他說(shuō)：“忙得很，沒(méi)時(shí)間！”
    后來(lái)他一吃飯就吐，學(xué)校就催他去醫(yī)院，妻子硬把拉去西安大醫(yī)院檢查，確診食道癌，必須馬上手術(shù)！術(shù)后的時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)和同事去探望時(shí)，他第一句話(huà)就問(wèn)他的課誰(shuí)接替，學(xué)生成績(jī)?cè)趺礃印?br />    沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，田江壽在家呆不住了，偷偷跑去了學(xué)校。妻子回來(lái)不理他，他給妻子交心說(shuō)：“和學(xué)生在一起，比在家里閑著心情好！”無(wú)奈的妻子放下家里農(nóng)活，跟到學(xué)校里照顧他。
    “工作能治病，一工作就忘了！”田江壽笑了，“該治療的治療，該鍛煉的鍛煉，不會(huì)有啥事�！�
    可是2012年冬季的一天夜里，一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)田老師癱倒在辦公室門(mén)口。聞?dòng)嵹s來(lái)的老師王飛看到這情形流淚了：“身體這樣了還這么拼命！”田江壽被大家
    迅速送往縣醫(yī)院，診斷為老年間歇性腦梗。
    “真沒(méi)想到，幾天后他又來(lái)學(xué)校了！”同事感到驚訝，領(lǐng)導(dǎo)也勸他多休息一段時(shí)間。
    “問(wèn)題不大！”他說(shuō)，“眼看快中考了，歇不下！再說(shuō)，還是娃娃救了我一命哩！”2012年，縣里決定讓他享受“勵(lì)耕救助”計(jì)劃1萬(wàn)元�！氨砀穹诺矫媲傲耍�他不填！”深知他困難的同學(xué)李平很不理解，“推辭一下也就行了，可就是說(shuō)啥都不
    填！”領(lǐng)導(dǎo)替他著急，同事為他惋惜，他只有一句話(huà)：“我覺(jué)得有的老師比我還困難！”
    “江壽真是教書(shū)的好料子！”鄰居田印地說(shuō)，“我們村許多人都愿意舍近求遠(yuǎn)，把孩子放到漫町！”田印地的孫女五年級(jí)時(shí)老師曾建議留級(jí)，到了漫町，兩年都是年級(jí)第一。
    中學(xué)的物理課田江壽已經(jīng)教過(guò)幾十年，可他還是堅(jiān)持備課、做筆記。他說(shuō)：“教學(xué)內(nèi)容不變，可是學(xué)生的情況不一
    樣�！彼�不僅備教材，更備學(xué)生，形成了獨(dú)特的“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成果不斷出新。
    曾經(jīng)的學(xué)生、如今的同事王愛(ài)云對(duì)幾十年前的課印象深刻。“當(dāng)時(shí)田老師還教我們的生物。為了使同學(xué)們更好地理解蜜蜂跳八字舞，他把兩只手架在頭上模仿蜜蜂跳舞，在講臺(tái)上來(lái)回演示。特別有意思！”
    “田老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生！”學(xué)生張晶尹則說(shuō)，在課堂上他對(duì)后進(jìn)的學(xué)習(xí)更加關(guān)注。
    山區(qū)學(xué)生，一個(gè)不能丟！王興良聰明調(diào)皮但不愿意上學(xué)了，田江壽冒雨去他家，連批評(píng)帶“哄勸”把他“弄”回學(xué)校。王興良后來(lái)考上了重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在在省級(jí)機(jī)關(guān)工作。
    三十多年了，田江壽記不清送出多少學(xué)生，只知道有的現(xiàn)在是領(lǐng)導(dǎo)干部，有的成了企業(yè)家，有科研人員，也有教師�！安还苷φf(shuō)，學(xué)生有成就，大家都高興！”田江壽微笑著說(shuō)：“孩子們是我克服困難、克服病痛的良藥，是他們給了我生命的力量！”
    “再好好干上幾年，等退休了，就帶著老伴到兒子那兒逛去！”“教書(shū)狂”的退休夢(mèng)，原來(lái)也是那么溫馨。（梁娟）