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　　自2020年1月全總印發《關于開展產業工人隊伍建設改革試點工作的通知》以來，全國教科文衛體系統有10個省級產業工會、11家基層單位參加了試點。2022年7月，又有10家企業參加了全總十大產業百家企業深化產改專項行動。陜西省教科文衛體工會作為省級產業工會之一，參與了試點，并通過不斷實踐，探索出一條產業工人技能體系形成之路。

鼓勵校企合作 促進產教融合發展

　　先行先試、重點突破。省教科文衛體工會鼓勵各基層工會“走出去引進來”，支持職業院校與行業企業事業單位工會開展結對共建活動，互相取長補短，推進校企合作、產教融合。

　　針對企業“用工荒”和學生“就業難”等問題，省教科文衛體工會組織陜西工業職業技術學院、陜西鐵路工程職業技術學院等國家“雙高計劃”立項建設院校研判經濟、產業和行業發展趨勢，有針對性地開展專業布局調整和課程設置改革。

　　教育和衛生系統關系民生重點領域，省教科文衛體工會發揮產業特色，促進兩大系統深度融合。2021年，陜西工業職業技術學院和西安交通大學第一附屬醫院聯合開展“醫工結合”項目，針對衛生系統職工“五小”發明專利無法落地、不能轉化問題，互相委派教師和醫生以科技服務的形式、申報橫向課題的方式開展深度合作，將衛生系統提出的問題由教育系統落實落地。

　　陜西工業職業技術學院工會主席張彬說，目前，共立項省級課題3項、院級課題7項，申報國家專利12項，建立了不同界別、不同領域互相支撐的新生態。

發動勞模工匠 幫助職工提升技能

　　示范引領、勞模帶頭。省教科文衛體工會發揮勞模工匠人才“排頭兵”“領頭雁”作用，通過選樹先進、傳授技能，激勵廣大職工在崗位上建功立業。近三年來，共評選出大國工匠1名，省部級以上勞模34名、三秦工匠5名、陜西產業工匠人才13名。

　　企業職工技能提升難、職業教育社會認可度不高，一直是阻礙職工個人提升發展的難題。2020年，省教科文衛體工會組織開展勞模工匠進校園活動，聘請竇鐵成、田浩榮、何小虎等勞模工匠為兼職教師，指導學生實踐操作。同時開展“名師帶徒”活動，發揮“老帶少、傳幫帶”作用，遴選工作經驗豐富、技能水平高超、責任心較強的職工當師傅，與年輕職工結對子，提升了新進職工的實踐能力。開展“勞模大講堂”等活動，組織勞動模范和技能大師走進學校、進入車間、深入班組，講述各自的奮斗和成長故事，在職工中形成了“創先爭優、崇尚技能”的氛圍。

　　陜鐵院高鐵3191班學生蘆宇鑫在與勞模面對面交流時說：“聽完大師們的精彩演講，我更深入了解到工匠精神是職業道德、職業能力、職業品質的綜合體現，在日后的工作和學習中，要向他們學習，把工匠精神當成一種職業追求。”

發揮工會優勢 服務建設創新工作室

　　保障在前、服務在先。省教科文衛體工會發揮緊密聯系企業和職工的優勢，支持基層工會開展勞動技能競賽和職工學歷提升，近兩年共培育陜西技術能手100余名，在“求學圓夢行動”中累計發放補助資金80余萬元。

　　面對項目研發慢和成果轉化難問題，省教科文衛體工會組織各基層工會建立勞模(工匠)創新工作室，帶動廣大員工參與技術研發，推動企業創新發展。現已建成涵蓋教育、科技、文化、衛生等不同領域的工作室77家。

　　創新工作室研究領域固定，缺少上下游支撐。省教科文衛體工會指導相關創新工作室組成“匠之基·零碳建造”創新工作室聯盟，共同研究解決難題。

　　“創新工作室聯盟從去年6月建立以來，先后兩次承辦陜西省一類職工技能競賽BIM賽項，解決了多項領域內難題。”中建西北院黨委副書記、工會主席趙政說。

　　“產改是提高產業工人能力的重要途徑。”省教科文衛體工會主席徐富權表示，今年將全面推進產改工作深入發展，結合產業特點，充分發揮本系統資源優勢、組織優勢，提升職業院校教職工隊伍素質，從而鍛造一支高水平的產業工人大軍，助力陜西高質量項目推進。

　　本報記者 趙院剛